DESAFÍO DIDÁCTICO

Bienvenidos de nuevo ⏳

Hoy quería hablaros sobre ciertos desafíos que realizan hoy en día los educadores, ya que es un tema interesante a tratar y al que creo que se le debería de dar mayor importancia.

Me refiero a desafíos didácticos, tal y como indica el título de hoy.

Como esta práctica engloba muchos aspectos, teorías o resoluciones, como la educación especial, la educación intercultural o el uso educativo de la tecnología digital, entre otros, me gustaría centrarme en uno que me llama especialmente la atención: el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, o mayormente conocido como TDAH.

Para empezar, voy a explicar qué es este trastorno. Se trata de un trastorno neuroconductual que se da sobre todo en la niñez, aunque por lo general, perdura hasta la edad adulta. Dentro de los síntomas de este trastorno destacamos la dificultad para prestar atención, estar en constante movimiento o ser incapaz de quedarse quieto, tener problemas para esperar el turno, interrumpir a los demás... Este tipo de trastorno se puede manejar exitosamente gracias a los avances con los que contamos hoy en día: terapia conductual, medicamentos y adaptaciones e intervenciones en la escuela.

Me gustaría centrarme en este último punto, las adaptaciones e intervenciones en la escuela. Dentro de este punto, entraría el desafío didáctico que realizan los educadores para lograr una mejor adaptación e inclusión de los niños que padecen este tipo de trastornos. 

Para lograrlo con mayor éxito, quiero compartir una serie de pasos con vosotros :)

1. Capacitar al personal docente

El primer paso hacia la inclusión, es la comprensión. Para ello, el círculo del niño que padece el trastorno (profesores, amigos, familia...) debe tratar de ayudarle a través de ciertos conocimientos para que el niño se sienta más acogido e integrado. Para lograr un mayor apoyo emocional y social pueden fomentar la empatía y la eliminación de prejuicios, llegando a conocer bien a las personas o, por ejemplo, realizar una diversidad de talleres para aprender a manejarse en situaciones de hiperactividad, impulsividad o problemas de atención.

2. Establecer rutinas estructuradas y predecibles

Los niños con TDAH se benefician de un ambiente estructurado y predecible ya que al establecer unas rutinas fijas, esto les ayuda a controlar su ansiedad, hiperactividad y concentración. Por ello, para ayudarlos, podemos implementar diversos métodos o gráficos visuales como pueden ser horarios impresos o escritos a mano, incluir secciones auditivas en ciertas actividades o fragmentar aquellas actividades que se realicen en un largo periodo de tiempo para, así, facilitar una estructura más simple y llevadera.

3. Implementar adaptaciones pedagógicas

Los niños que cuentan con TDAH suelen tener mayores dificultades que el resto de sus compañeros para aprender. Para ayudarles en este ámbito podemos facilitarles las tareas, dividiéndolas en fragmentos más pequeños como ya he nombrado anteriormente, adaptando los exámenes a sus necesidades y fomentando actividades más dinámicas y visuales en el aula.

Además, hoy en día, podemos aprovechar la tecnología que tenemos a nuestro alrededor para desarrollar actividades y dinámicas adaptadas a ellos o incluso para buscar ideas de estas.

Una vez vistos algunos puntos que nos pueden ayudar a la integración en el aula de los niños que padecen este trastorno, me gustaría recalcar que este proceso no solo trata de cambiar materiales o procesos de enseñanza, sino que es un proceso integral que involucra a toda la comunidad educativa.

Espero que podáis haber entendido algo más acerca de este tema, y cualquier duda o sugerencia dejarla un los comentarios :)

V.M 💗